domingo, 26 de abril de 2009

DEBATE SOBRE EL MANIFIESTO "NO ES VERDAD"

El 14 de abril, en Rebelión apareció un artículo de Luis Roca Jusmet, titulado “Dos medias verdades sobre la educación secundaria en nuestro país” (http://www.rebelion.org/noticia.php?id=83762) en que hace referencia al manifiesto NO ES VERDAD y donde plantea

que hay que matizar sus afirmaciones concretas de que determinadas afirmaciones no se corresponden con la realidad”... (Leer más)

jueves, 16 de abril de 2009

viernes, 10 de abril de 2009

Educación concertada: allá ellos.

Desde el blog Recuperar Madrid reproducen el artículo Educación concertada: allá ellos. Colectivo Afilalápiz.

Los centros privados están alentados por valores, ideologías y fines legítimos, sí, pero privados.

Cada vez que la Administración educativa pone en marcha cualquier programa de dotación de nuevos recursos en los centros escolares públicos empiezan a oírse inmediatamente solicitudes y demandas de idénticas dotaciones para el sector educativo privado...

"Si la libertad de crear centros educativos permite a unos hacerlo bajo idearios e intereses privados y la libertad de las familias llega hasta poder elegir un centro escolar para sus hijos por razones personales y, en muchos casos, escasamente justificables desde el punto de vista educativo del alumno, allá ellos, pero que no osen reclamar un solo céntimo de los dineros públicos.

Ni la Administración de todos se atreva a dárselo; sería tanto como financiar actitudes que están a un paso de la segregación, la discriminación y la exclusión social."

miércoles, 8 de abril de 2009

La clase perdedora

Los alumnos de padres sin estudios tienen 20 veces más riesgo de fracaso
La educación no consigue eliminar las diferencias sociales
La calidad de los centros privados se apoya en la selección de los estudiantes
El 68% de jóvenes estudia bachillerato o FP; la media en la OCDE es del 81%
JOSÉ LUIS BARBERÍA 07/04/2009. El País, edición impresa.
Imaginemos el sistema educativo como una larga de carrera de obstáculos. Lo primero que salta a la vista es el alto grado de abandonos prematuros y de participantes descalificados por no haber cubierto la distancia mínima en el plazo establecido. Lo segundo que llama la atención es la extracción social de los que se quedan por el camino, ya en los primeros tramos, y cargan con los sambenitos estigmatizadores del "fracasado escolar" y de "repetidor". Quítese de la cabeza la convicción de que la escuela es, por excelencia, el espacio natural de la igualdad de oportunidades que consagra la Constitución. Hágase a la idea de que, pese a los buenos propósitos, el éxito académico no depende exclusivamente del esfuerzo y de la capacidad personal de su hijo.
¿Cómo se explica, si no, que los perdedores pertenezcan de forma tan abrumadoramente mayoritaria a las familias de rentas más bajas?...



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http://www.elpais.com/articulo/sociedad/clase/perdedora/elpepisoc/20090407elpepisoc_1/Tes